•我们已经开发出一个简单的可概括的教学模型动态医学住院教学,采用成功的元素和地址缺陷在传统动态论坛。该模型结合居民的分析病人遇到通过“临床遇到的形式”(CEF) faculty-led动态医学轮(AMR)。其目标是整合教学与质量评估;对之间的关系明确的记录和医生的临床思维;在每个病人教;专注于一个案例的选择方面有限的时间;并允许适当的轮由教师做准备。CEF-AMR模型,如住院,让教学关注真实患者问题;所有患者进行了综述和质量是有保证的,可以选择和有趣的教学,准备,在有限的时间内有效地讨论。教师是“教室”补“床边”规则,使得教学动态医学可行,临床相关的,消息灵通的。 Perhaps most importantly, the CEF-AMR model encourages self-analysis of clinical decisions and makes explicit the key elements of clinical judgment.
(地中海拱形实习生。149:2407 1989;2411)